【课程与教学论研究什么】课程与教学论是教育学中的一个重要分支，主要研究课程设计、实施与评价，以及教学过程、方法和效果的理论与实践问题。它不仅关注“教什么”和“怎么教”，还涉及“为什么教”和“教得如何”。通过系统研究课程与教学的规律，该学科旨在提升教育质量，促进学生全面发展。
一、课程与教学论的研究
课程与教学论的研究内容广泛，涵盖了课程开发、教学设计、教学方法、教学评价等多个方面。以下是其核心研究内容的总结：
| 研究领域 | 研究内容 |
| 课程设计 | 课程目标、内容选择、结构安排、课程标准等 |
| 教学目标 | 教学应达到的知识、能力、情感等多维目标 |
| 教学内容 | 教材的选择、组织与呈现方式 |
| 教学方法 | 不同的教学策略与手段，如讲授法、探究式学习、合作学习等 |
| 教学过程 | 教学活动的流程、师生互动、课堂管理等 |
| 教学评价 | 对教学效果的评估，包括形成性评价与终结性评价 |
| 学生发展 | 学生的学习兴趣、能力培养、个性发展等 |
| 教师专业发展 | 教师在教学中的角色转变、教学反思与成长 |
二、课程与教学论的核心问题
课程与教学论的研究并非局限于表面现象，而是深入探讨以下核心问题：
1. 课程的价值取向：课程应以知识为中心还是以学生发展为中心？
2. 教学的本质：教学是传递知识的过程，还是促进学生发展的过程？
3. 教学的有效性：如何提高教学效率与质量？
4. 教师的角色定位：教师是知识的传授者还是学习的引导者？
5. 学生的主体地位：学生是否应成为学习的主导者？
这些问题不仅是理论探讨的重点，也是实际教学中需要不断思考和调整的方向。
三、课程与教学论的意义与作用
课程与教学论的研究具有重要的现实意义：
- 指导课程改革：为课程设置提供理论依据，推动教育现代化。
- 优化教学实践：帮助教师改进教学方法，提升教学质量。
- 促进学生发展：关注学生的全面成长，实现因材施教。
- 推动教育公平：通过科学的课程与教学设计，缩小教育差距。
四、结语
课程与教学论是一门综合性、实践性强的学科，它既关注教育的宏观结构，也重视教学的具体操作。通过对课程与教学的深入研究，可以更好地理解教育的本质，推动教育理念的更新与实践的创新。在未来，随着教育环境的变化，课程与教学论的研究也将不断拓展与深化。